日前，从《教育部关于公布2011年度高等学校本科专业设置备案或审批结果的通知》（教高[2012]2号）中获悉，我校学前教育、小学教育、环境工程、工程管理、人力资源管理等5个专业获批为本科专业。至此，我校2012年招生的本科专业数已经达到15个。（教务处） 相关链接： 学前教育专业――培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养、科学素质和先进的教育理念，良好的敬业精神、创新精神和较强的实践能力、自我发展能力，具备扎实的学前教育基本理论和较熟练的基本技能，具有一定的保教工作能力和教育科研能力，能适应学前教育改革与发展需要的大学本科程度的学前教育工作者。主要课程包括：学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育史、学前比较教育学、幼儿文学、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前教育科学研究方法、学前教育评价、音乐、舞蹈、美术、教师口语等。 小学教育专业――培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好人文素养、科学素质和先进教育理念，具有较强的敬业精神、实践能力、创新能力和自我发展能力，掌握扎实的教育理论和相关学科理论知识，具备较强的教学、科研、管理能力，具有较高的专业素养，能够适应义务教育改革和发展需要的农村小学教育师资。主要课程包括：教育学原理、心理学基础、课程与教学论、儿童发展心理学、小学语文教育学、小学数学教育学、小学教育科研、汉语（古代与现代）、儿童文学、中外文学、写作、高等数学、初等数学研究、初等数论、教学技能单项训练（微格教学）、教学技能综合训练（说课、上课、评课）、小学班主任工作技能、教师口语、书写技能、音乐、美术等。 环境工程专业――培养目标：本专业培养具有可持续发展理念，具备扎实的专业基础理论知识，能够进行污染控制工程的设计及运营管理、环境监测、环境影响评价、环境规划与管理等方面的高级工程技术人才。毕业生可在环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位等从事环境工程的设计、施工、规划、管理、教学和研究开发等工作。主要课程包括：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、仪器分析、环境工程微生物、环境化学、环境工程设计及CAD、环境监测、大气污染治理技术、水污染治理技术、固体废弃物处理及资源化、给排水工程、水处理工程运行与管理、环保设备、环境影响评价、环境监理、环境保护与清洁生产、文献检索等。 工程管理专业――培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握土木工程技术以及管理学、经济学等基础知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，具有在工程建设领域从事项目决策和工程项目全过程管理能力的高级管理人才。主要课程包括：工程管理概论、画法几何及工程制图、工程力学、建筑结构、土木工程材料、工程测量、管理学、建设法规、房屋建筑学、工程造价管理、土力学与地基基础、土木工程施工、建筑施工组织、建设工程监理、工程经济学、工程合同管理、建筑工程预算、工程项目管理等。 人力资源管理专业――培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养和科学素质，具有较强的敬业精神、实践能力、创造能力和自我发展能力，掌握现代管理、经济、法律等方面的知识并具备应用这些知识的能力，能在政府部门、事业单位及企业从事人力资源管理工作的合格管理人才。主要课程包括：管理学、心理学、宏观经济学、微观经济学、组织行为学、市场营销管理、劳动经济学、企业战略管理、人力资源管理、组织与职位管理、人力资源选聘与测评、人力资源开发与培训、绩效与薪酬管理、劳动关系管理、经济法、公文写作等。 | 